4月8日下午4时40分，我院“三度”建设宣讲于书知楼1208教室展开，会展1601和旅行社1601班共同参加了此次宣讲会，思想导师石玲作为主讲师从两方面对“三度”建设进行了阐述和解析，分别为背景起源和政策解读。
活动伊始，石玲老师以何为“三度”向学生们发起提问，学生当即给出了：课程的深度、饱和度和学业的紧张度三项正确答案。前两者是针对老师提出的要求，最后一项则是学生应该落实的，石玲老师解释到，在老师课程设计改革的前提下，学生对待学业的态度也应当做出相应的改变，二者互为受众。学院针对这一项课程改革任务也给出了一系列具体的措施安排。
石玲老师宣讲“三度”内容
而后，进入宣讲会第一项内容：背景起源。针对外部环境，石玲老师首先对“三度”建设提出背景做了简单阐述，“三度”是由国家教育通过会议讨论决定向全国高校发布的重要教育决策，此项改革坚持以人为本、四个回归为核心，严抓“三个不合格”，要求“八个首先”，其中包含“不抓本科教育高校是不合格的高校”，“教育精力首先在本科集中”等内容。石老师表示大学不是一个随心所欲的地方，如今国家也已意识到高校本科的颓靡现状，于是着手改革，她还提到我校以本科教育为中心开展学生教育，每个学期学院学生中心都会不定期举行教师讲座，学校也为学生学习提供了专业资源，鼓励每一个学生努力学习，取得学业成就。
另外，石老师强调，现如今各高校被要求从学生、老师、领导等方面全面整顿本科教学秩序，淘汰“水课”、打造“金课”、取消清考，而学院根据课程三度建设要求已经进行了一段时间的改革，并取得了显著的成就。
随后宣讲会进入第二项内容即政策解读，此内容主要由五部分组成：取消“清考”、学分要求、学习和考核方式的变化、学业和学习指导服务、学风建设。石老师一一对学生做了详细的解释，提醒学生们要遵守学校各项规定，认真完成学业任务，提高成绩以免对毕业造成影响。她还鼓励学生课后可以多和专业老师进行学业交流提升自己，学风建设也是“三度”建设严抓重点。宣讲会最后，石老师强调了学生在校内校外的安全问题以及违法违纪问题，以往届学生的经历告诫在座学生要对自己负责。
同学们认真听讲
“三度”建设作为国家教育局向全国高校发布的改革任务，引起我校高度重视，出台了诸多改革措施进行实施，我院作为新建立的试点积极配合上级工作，开展此类宣讲活动，让学生们深刻意识到课程改革的重要性，明确未来对待学业应抱有怎样的态度，应做到哪些要求，真正做到和学院共同进步。
文编：潘瑜
图编：庞晋怡
编辑：马文启
责编：李琴
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