职业倾向自我探索
(The Self -Directed Search, Form R, 4th Edition, 1994)
原著者/ John L. Holland, PhD.
中文译者/ 金蕾莅, PhD.
感谢张晓女士对中文翻译的校订
本测验旨在帮助你探索可能从事的职业。如果你已经考虑好了一个职业，测验的结果可能会支持你的想法或者对其他的可能性提出建议。如果你还没有确定未来的职业，本测验也可能会帮你圈定出一小部分职业以做进一步考虑。大多数人发现填答本测验既有帮助又充满乐趣。如果你仔细遵循每一页的引导，你应该拥有到同样的体验。不必匆忙，仔细地完成本测验题目将有更多的收获。请用铅笔填写，以便修改。
姓名_______________________；填写日期_______________________
性别_______________________；年 龄_______________________
年级_______________________；院 系_______________________
第一部分 职业白日梦
1. 请列举你已经思考过的未来可能从事的职业。也列举出你曾空想过的职业或者那些你与其他人考虑过的职业。尝试着思考白日梦背后的故事。将你最近思考的职业写在第一行，然后用倒叙的方式，由近及远，把考虑过的工作依次写在横线上。
|
职业 |
|
||
|
1.___________________________________________ |
|
|
|
|
2.___________________________________________ |
|
|
|
|
3.___________________________________________ |
|
|
|
|
4.___________________________________________ |
|
|
|
|
5. __________________________________________ |
|
|
|
|
6.___________________________________________ |
|
|
|
|
7.___________________________________________ |
|
|
|
|
8.___________________________________________ |
|
|
|
第二部分 活动
下面列举了各种活动，请就这些活动判断你的偏好。L代表“喜欢”， D代表“不喜欢”或者“无所谓”。请在相应的○里打√。
|
R |
L |
D |
|
修理或组装电子产品 |
○ |
○ |
|
修理自行车 |
○ |
○ |
|
修理或组装机械产品 |
○ |
○ |
|
用木头做东西 |
○ |
○ |
|
参加技术教育或手工制作课程 |
○ |
○ |
|
参加机械制图课程 |
○ |
○ |
|
参加木工技术课程 |
○ |
○ |
|
参加自动化机械课程 |
○ |
○ |
|
与杰出的机械师或者技术人员一起工作 |
○ |
○ |
|
在室外工作 |
○ |
○ |
|
操作自动化机器或者设备 |
○ |
○ |
L的总数 （ ）
|
I |
L |
D |
|
阅读科学书籍和杂志 |
○ |
○ |
|
在研究室或实验室工作 |
○ |
○ |
|
从事一项科学项目 |
○ |
○ |
|
研究一个科学理论 |
○ |
○ |
|
从事与化工品有关的工作 |
○ |
○ |
|
应用数学解决实际问题 |
○ |
○ |
|
上物理课 |
○ |
○ |
|
上化学课 |
○ |
○ |
|
上数学课 |
○ |
○ |
|
上生物课 |
○ |
○ |
|
研究学术或者技术问题 |
○ |
○ |
L的总数 （ ）
|
A |
L |
D |
|
素描 / 制图 / 绘画 |
○ |
○ |
|
设计家具，服装或者海报 |
○ |
○ |
|
在乐队/管弦乐队/其他组团中演奏 |
○ |
○ |
|
练习乐器 |
○ |
○ |
|
创造肖像或者拍照 |
○ |
○ |
|
写小说或者戏剧 |
○ |
○ |
|
上艺术课 |
○ |
○ |
|
编曲或者谱曲（不限曲种） |
○ |
○ |
|
与有天赋的艺术家、作家或者雕塑家一起工作 |
○ |
○ |
|
为他人表演（跳舞、唱歌、小品等） |
○ |
○ |
|
阅读艺术、文学或者音乐类文章 |
○ |
○ |
L的总数 （ ）
|
S |
L |
D |
|
会见重要的教育家或者咨询师 |
○ |
○ |
|
阅读社会学文章和书籍 |
○ |
○ |
|
为慈善团体工作 |
○ |
○ |
|
帮助他人解决他们的个人问题 |
○ |
○ |
|
研究青少年的犯罪问题 |
○ |
○ |
|
阅读心理学文章或者书籍 |
○ |
○ |
|
上人类关系课程 |
○ |
○ |
|
在高中教书 |
○ |
○ |
|
照看有精神疾病的病人的活动 |
○ |
○ |
|
给成年人讲课 |
○ |
○ |
|
从事志愿者的工作 |
○ |
○ |
L的总数 （ ）
|
E |
L |
D |
|
学习商业成功的策略 |
○ |
○ |
|
创业 |
○ |
○ |
|
参加销售会议 |
○ |
○ |
|
参加行政管理或领导力的短期课程 |
○ |
○ |
|
担任任何组织的负责人 |
○ |
○ |
|
监督管理其他人的工作 |
○ |
○ |
|
会晤重要的执行长官或者领导 |
○ |
○ |
|
领导一个团队实现某个目标 |
○ |
○ |
|
参加政治竞选 |
○ |
○ |
|
担任某一组织或者企业的顾问 |
○ |
○ |
|
阅读商业杂志或文章 |
○ |
○ |
L的总数 （ ）
|
C |
L |
D |
|
填写收入报税表 |
○ |
○ |
|
在交易或记账时进行加、减、乘、除的计算 |
○ |
○ |
|
使用办公设备 |
○ |
○ |
|
坚持做详细的开支记录 |
○ |
○ |
|
建立记录系统（如记录钱，人员，原材料等） |
○ |
○ |
|
上会计课 |
○ |
○ |
|
上商业数学课 |
○ |
○ |
|
建立生活用品或商品的清单 |
○ |
○ |
|
检查文案或者产品中的错误或瑕疵 |
○ |
○ |
|
更新记录或文档 |
○ |
○ |
|
在办公室内工作 |
○ |
○ |
L的总数 （ ）
第三部分 能力
Y代表你完全能做或者能做的很好的活动，N代表从来没做过，或者做的很差的活动。请在相应的○里打√。
|
R |
Y |
N |
|
我能使用电锯、车床或磨砂机等木工工具 |
○ |
○ |
|
我能画有比例要求的图纸 |
○ |
○ |
|
我能给汽车加油或者换轮胎 |
○ |
○ |
|
我能使用电钻、磨床或缝纫机等电动工具 |
○ |
○ |
|
我能给家具或木制品刷漆 |
○ |
○ |
|
我能修理简单的电器用品 |
○ |
○ |
|
我能修理家具 |
○ |
○ |
|
我能使用很多手工工具 |
○ |
○ |
|
我能简单地修理水管 |
○ |
○ |
|
我能制造简单的木工作品 |
○ |
○ |
|
我能粉刷房间 |
○ |
○ |
Y的总数 （ ）
|
I |
Y |
N |
|
我能使用代数解决数学问题 |
○ |
○ |
|
我能执行一项科学实验或者调查 |
○ |
○ |
|
我明白放射性元素的半衰期 |
○ |
○ |
|
我能使用对数表 |
○ |
○ |
|
我能使用计算机研究一个科学问题 |
○ |
○ |
|
我能描述白细胞的功能 |
○ |
○ |
|
我能解释简单的化学方程式 |
○ |
○ |
|
我明白为什么人造卫星不会坠落到地球上 |
○ |
○ |
|
我能写一篇科学报告 |
○ |
○ |
|
我明白宇宙大爆炸理论 |
○ |
○ |
|
我明白DNA在遗传中的作用 |
○ |
○ |
Y的总数 （ ）
|
A |
Y |
N |
|
我能演奏乐器 |
○ |
○ |
|
我能参加二部或四部合唱 |
○ |
○ |
|
我能独唱 |
○ |
○ |
|
我能演戏 |
○ |
○ |
|
我能朗诵 |
○ |
○ |
|
我能画画（油画或水彩）或雕塑 |
○ |
○ |
|
我能创作或者编曲 |
○ |
○ |
|
我能设计衣服、海报或者家具 |
○ |
○ |
|
我会写很不错的故事或诗 |
○ |
○ |
|
我能写一篇演讲稿 |
○ |
○ |
|
我能拍摄很吸引人的照片 |
○ |
○ |
Y的总数 （ ）
|
S |
Y |
N |
|
我发现与不同类型的人交谈很容易 |
○ |
○ |
|
我擅长向其他人解释或说明一些事情 |
○ |
○ |
|
我能做一个有亲和力的组织者 |
○ |
○ |
|
人们常向我诉说他们的困扰 |
○ |
○ |
|
我能很轻松地教小孩子 |
○ |
○ |
|
我能很轻松地教成年人 |
○ |
○ |
|
我擅长帮助感到不安或者困扰的人们 |
○ |
○ |
|
我对社会关系有很好的理解 |
○ |
○ |
|
我擅长教别人 |
○ |
○ |
|
我擅长使别人感到轻松 |
○ |
○ |
|
相比物和观念，我更擅长与人打交道 |
○ |
○ |
Y的总数 （ ）
|
E |
Y |
N |
|
我知道如何成为一个成功的领导 |
○ |
○ |
|
我是一个优秀的公共演说者 |
○ |
○ |
|
我能组织某个销售活动 |
○ |
○ |
|
我能组织其他人的工作 |
○ |
○ |
|
我是一个有抱负而且意志坚定的人 |
○ |
○ |
|
我擅长让别人按照我的方式做事 |
○ |
○ |
|
我有很好的推销能力 |
○ |
○ |
|
我有很强的辩论能力 |
○ |
○ |
|
我非常有说服力 |
○ |
○ |
|
我有很不错的规划技能 |
○ |
○ |
|
我具有某些领导力 |
○ |
○ |
Y的总数 （ ）
|
C |
Y |
N |
|
我能将函件或其他文件分门别类管理 |
○ |
○ |
|
我能从事办公室工作 |
○ |
○ |
|
我能使用自动化的办公设备（如打印机、复印机、计算机等） |
○ |
○ |
|
我能很快地完成大量的文案工作 |
○ |
○ |
|
我能使用简单的数据处理设备 |
○ |
○ |
|
我能进行收支记录 |
○ |
○ |
|
我能准确地记录付款和销售额 |
○ |
○ |
|
我能使用计算机输入信息 |
○ |
○ |
|
我能撰写商业信函 |
○ |
○ |
|
我能完成一些常规的办公室工作 |
○ |
○ |
|
我是一个细心而且有条理的人 |
○ |
○ |
Y的总数 （ ）
第四部分 职业
这是你关于很多工作态度和情感的清单。如果某个职业你很感兴趣或者很受吸引，则在相应的Y下面的○上画√；如果你不喜欢或者没兴趣，则在N下面的○上画√。
|
R |
Y |
N |
|
飞机机械师 |
○ |
○ |
|
汽车机械师 |
○ |
○ |
|
木工技师 |
○ |
○ |
|
汽车司机 |
○ |
○ |
|
测量工程师 |
○ |
○ |
|
建筑工地现场监理员 |
○ |
○ |
|
无线电机械师 |
○ |
○ |
|
交通机车（如火车）工程师 |
○ |
○ |
|
机械技术员 |
○ |
○ |
|
电器技术员 |
○ |
○ |
|
农业技术员 |
○ |
○ |
|
飞机驾驶员 |
○ |
○ |
|
电子技术员 |
○ |
○ |
|
焊接技术员 |
○ |
○ |
R类Y的总数（ ）
|
I |
Y |
N |
|
气象学科研人员 |
○ |
○ |
|
生物学科研人员 |
○ |
○ |
|
天文学科研人员 |
○ |
○ |
|
医学科研人员 |
○ |
○ |
|
人类学科研人员 |
○ |
○ |
|
化学科研人员 |
○ |
○ |
|
独立的研究科学家 |
○ |
○ |
|
科学书籍的作家 |
○ |
○ |
|
地质学科研人员 |
○ |
○ |
|
植物学科研人员 |
○ |
○ |
|
科研技术员 |
○ |
○ |
|
物理学科研人员 |
○ |
○ |
|
社会科学研究人员 |
○ |
○ |
|
环境分析学者 |
○ |
○ |
I类Y的总数（ ）
|
A |
Y |
N |
|
诗人 |
○ |
○ |
|
音乐家 |
○ |
○ |
|
小说家 |
○ |
○ |
|
演员 |
○ |
○ |
|
自由职业作家 |
○ |
○ |
|
编曲家 |
○ |
○ |
|
新闻学家 / 记者 |
○ |
○ |
|
艺术家 |
○ |
○ |
|
歌唱家 |
○ |
○ |
|
作曲家 |
○ |
○ |
|
雕刻家 |
○ |
○ |
|
剧作家 |
○ |
○ |
|
漫画家 |
○ |
○ |
|
娱乐节目的艺人 |
○ |
○ |
A类Y的总数 （ ）
|
S |
Y |
N |
|
职业咨询师 |
○ |
○ |
|
社会学者 |
○ |
○ |
|
高中教师 |
○ |
○ |
|
物质依赖（如对酒精、药物等依赖）治疗师 |
○ |
○ |
|
青少年犯罪专家 |
○ |
○ |
|
语言治疗师 |
○ |
○ |
|
婚姻咨询师 |
○ |
○ |
|
临床心理学家 |
○ |
○ |
|
人文社会课教师 |
○ |
○ |
|
私人咨询师 |
○ |
○ |
|
青少年野营主管 |
○ |
○ |
|
社会工作者 |
○ |
○ |
|
残障人康复咨询师 |
○ |
○ |
|
儿童乐园主管 |
○ |
○ |
S类Y的总数 （ ）
|
E |
Y |
N |
|
采购员 |
○ |
○ |
|
广告宣传主管 |
○ |
○ |
|
工厂管理者 |
○ |
○ |
|
商业贸易主管 |
○ |
○ |
|
晚会或仪式主持人 |
○ |
○ |
|
销售人员 |
○ |
○ |
|
房地产销售员 |
○ |
○ |
|
百货商场经理 |
○ |
○ |
|
销售经理 |
○ |
○ |
|
公共关系主管 |
○ |
○ |
|
电视台经理 |
○ |
○ |
|
小企业主 |
○ |
○ |
|
法官 |
○ |
○ |
|
机场经理 |
○ |
○ |
E类Y的总数 （ ）
|
C |
Y |
N |
|
账目记录员 |
○ |
○ |
|
预算规划员 |
○ |
○ |
|
注册会计师 |
○ |
○ |
|
金融信用调查员 |
○ |
○ |
|
银行出纳员 |
○ |
○ |
|
税务专家 |
○ |
○ |
|
物品管理员 |
○ |
○ |
|
计算机操作员 |
○ |
○ |
|
金融分析员 |
○ |
○ |
|
成本估算员 |
○ |
○ |
|
工资结算员 |
○ |
○ |
|
银行督察员 |
○ |
○ |
|
会计职员 |
○ |
○ |
|
审计职员 |
○ |
○ |
C类Y的总数 （ ）
第五部分 自我评估
下面列出6种能力，请与自己的同龄人比较一下，对自己的实际情况进行评估。在最适合自己的等级数字上划圈，尽量避免对每项能力的打分相同。
自我评估（1）
机械操作能力 科学研究能力 艺术创作能力 教授讲解能力 商业推销能力 事务管理能力
|
高
中
低 |
7 7 7 7 7 7
6 6 6 6 6 6
5 5 5 5 5 5
4 4 4 4 4 4
3 3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1 |
|
|
R I A S E C |
自我评估（2）
动手能力 数学能力 音乐能力 理解他人能力 管理能力 行政能力
|
高
中
低 |
7 7 7 7 7 7
6 6 6 6 6 6
5 5 5 5 5 5
4 4 4 4 4 4
3 3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1 |
|
|
R I A S E C |
组织你的填答
将活动，能力，职业和自我评估各个分项中6个领域（R，I，A，S，E，C）中的L的总数和Y的总数分别填在如下对应的横线上。
活动 ______ ______ ______ ______ ______ ______
R I A S E C
能力 ______ ______ ______ ______ ______ ______
R I A S E C
职业 ______ ______ ______ ______ ______ ______
R I A S E C
自我评估（1）______ ______ ______ ______ ______ ______
R I A S E C
自我评估（2）______ ______ ______ ______ ______ ______
R I A S E C
综合得分 ______ ______ ______ ______ ______ ______
（将各项纵向相加） R I A S E C
CONTENT END
