本次研讨会历时1天半，由开幕仪式、特约报告、圆桌会议、主题报告四个环节组成。
郑州大学副校长关绍康致欢迎辞，他首先代表全校师生对来自教育部、省教育厅、省内外高校、中学以及研究机构的各位专家、学者的到来，表示热烈的欢迎和真诚的感谢。并对郑州大学发展状况以及“职业发展教育”学科点建设进行了介绍。他表示：郑州大学高度重视大学生就业创业指导工作，高度重视生涯教育学科建设。该学科培养的研究生，高校、企业供不应求，他们承担着重要的职业生涯指导、人力资源规划等工作，成为我国第一代拥有生涯教育专业的高学历的专门人才。职业生涯教育作为郑州大学一个特色学科，今后学校将进一步给予扶持和指导。
吕冰副巡视员在讲话中表示：教育是民生之首，就业是民生之本。促进学校毕业生以及社会待业者实现更高质量和更充分就业离不开生涯教育这个基础性工程。河南历来高度重视青少年生涯教育工作，大学生职业生涯教育成效明显，尤其是郑州大学设置的“职业发展教育”二级学科硕士学位授权点，受到教育部、河南省教育厅、全国学界的高度关注和赞肯。并指出我省基础教育领域生涯教育起步较晚，师资力量相对薄弱，存在诸多短板和不足。各级各类学校一定要遵循教育规律，立足市场需求，开展生涯教育；要从国情、区域经济特点和学校实际出发，构建具有中国特色、适应区域经济发展需求的生涯教育学科；要加大投入，在生涯教育机构设置、财力支持上痛下功夫，加大师资队伍建设，促进生涯教育学科快速发展。
顾雪英教授围绕“青少年生涯教育的机遇与挑战”主题，立足研究和教学实践，提出生涯教育是一个协同过程，鼓励高中、高校与企业三段衔接与三层次发展，提倡生涯挑战与探索践行，实现职业生涯测评与学科平台开发的本土化发展。
林永和教授以“和孩子一起规划未来”为主题，介绍了生涯教育的来世今生，提出当前新高考改革掀起了生涯教育的第二个高峰，认为未来生涯教育的发展方向应落实到新高考改革要点之上，建设由小学、初中到高中等连贯一体化的生涯指导体系，关注学生自尊、自信等核心素养的发展，为学生终身发展与终身幸福奠基。
刘铸副校长与大家交流了他多年来对创新创业教育研究的思考，着重交流了创新创业教育对促进高校人才培养模式改革的重要作用，他提出高校人才培养模式改革，要以培养和提高学生的生存能力、竞争能力和创新创业能力为基点，由“求职者”转变为“创业者”，由就业岗位的需求者转变为创造者。
各行各业的专家围绕青少年生涯教育如何开展，先后发表了自己的观点和看法。他们的观点新颖、专业，受到与会人员的热烈欢迎和广泛回应。
华东师范大学邓赐平教授以《基于发展评估，发展个性化教育》为题，提出以学生为中心的生涯教育模式，强调学生发展具有个别差异和多样性，要重视青少年生涯发展。
郑州大学王献玲教授以《生涯教育学科体系构建》为题，从生涯教育的基本概念、基础理论、历史形态、目标、功能、研究方法等维度介绍了职业生涯教育独立的学科特点，解读了职业生涯教育学科构建的必要性，并阐述了“非职业生涯”“生涯教育历史形态”“职业伦理学”“家庭职业生涯教育”等新的概念。
郑州市回民中学副校长王春前以《中学生涯教育的一点探索和一点体会》为题，从学校的角度分享了回民中学生涯教育实践探索的成功经验！
洛阳市教育局中小学教研室副主任贾大庆以《生涯铸就梦想，规划引领未来》为题，从教育行政部门的角度介绍了洛阳市在推动区域生涯教育方面做出的努力和取得的成就！
南阳理工学院创业就业指导副教授周凤瑾、郑州铁路职业技术学院就业与创业指导教研室主任邰葆清、河南财政金融学院高等教育研究中心主任刘筠、郑州外国语学校枫杨东校区副校长吕鹏飞、郑州大学硕士生导师郭建清等老师分享了各自在生涯教育领域的经验与成果，使参会成员大获裨益，受益匪浅！
此次研讨会打破小学、中学、大学学段围墙，各学段相关代表齐聚郑州大学，畅所欲言；搭建了政府、学校和企业交流的平台，不同行业资源共享，共同探讨生涯发展教育面临的问题、解决问题的思路和未来发展趋势。新时代青少年生涯教育理论与实践研讨会在热烈的氛围中圆满结束。
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