本学期李如跃老师带了三个班的《旅游经济学》课程，自从得知由于疫情影响，将要开始网络教学之后，李如跃老师就开始设计如何才能与同学们更好地在线上互动，如何更好地利用目前的互联网平台来完成教学目标。
为了更好地落实课程教学大纲所设计的教学目标，李如跃老师在开课之初就给各班同学分好了小组，并给每个小组设计了一个旅游经济相关的专题，每个专题里都设计了5-8个子课题，让各组同学围绕专题，充分利用网络资源，查找最新的旅游行业信息，完成PPT作业。在完成PPT作业发到李如跃老师邮箱后，李老师都会详细地给出一系列修改意见，有的修改意见甚至多达8、9条。各组再根据李如跃老师的意见，继续完善专题作业，经过多轮修改后，李老师觉得合格之后，才算完成了本次小组作业。上课时讲到相关主题时，李老师就会让莫个小组成员介绍一下本组的专题，并欢迎同学们共同讨论。最终完成的作业，将会发布到班级群里，让各位同学下载学习。很多同学也觉得通过这个作业，自己对旅游行业的认知有了很大的提升。
同时，在第一堂课上，李如跃老师就告诉大家，要善于观察、善于分析，活学活用我们学过的经济学知识来观察这次疫情对我们的生活，以及对旅游行业的影响。欢迎大家自己拍摄或者剪辑网络资源，来制作相关小视频，发给李老师。李老师会在每次网络授课前，以及网课中间休息时，给大家播放我们同学自制的小视频。这一举措，也很受同学们的欢迎，大家纷纷发挥创造力，有的自己当主播，做了一段疫情下旅游经济的讲解；有的把自己实习期间拍摄的照片和现在的景区视频做了剪辑，形成对比；有的甚至直接拍摄了自己家里储备了多少食物，以及小区的封闭状况，说明封闭中的居民生活状态。大家制作的小视频在课堂上放映时，吸引了同学们的兴趣，并通过李老师引导大家的通共同讨论，让同学们得到了一次很好的用经济理论解释现实生活的锻炼。这种寓教于乐的方式，让同学们更好地掌握了所学理论，进一步提高了同学们对相关理论的理解。
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