旅游动机能促使一个人去旅游，且不同的需要产生不同的动机，就像2015年顾少强的一封辞职信上写的那样，“世界这么大，我想去看看”。2022年3月29日上午，我班学生们便在旅游消费者行为课上整理自己曾经去过的旅游景点，以游客的需求为中心，介绍当地的自然景观、风土人情。
学生分享出岛经历
我班吴春苗同学用PPT向我班学生分享了一条毕业旅行的路线，大家同她一起跨越空间的限制，来到了广州塔，从高空俯瞰整个广州，犹如置身云端，使人沉醉。广州长隆欢乐世界里的星梦奇园、主题乐园等，梦幻的游乐场，惊险刺激的过山车，让人抛却思绪“疯”上一整天。有时，快乐就是这么简单。
学生讲述出国之旅
我班学生余昕悦所介绍的东南亚之旅，呈现了一场视觉盛宴。泰国的清莱茶园，可以让游客在匆匆旅途中放慢脚步感受大自然，悠然自得，在喧嚣的生活中寻得片刻小憩；越南岘港巧夺天工的佛手桥；新加坡滨海花园壮阔瑰丽的擎天大树；马来西亚槟城别具一格的倒立博物馆等，都让我班学生仿佛置身在东南亚。正如余昕悦分享的句子“身体和灵魂总有一个在路上”，这或许就是旅游的意义，遇见美好，心之所向。
在这堂课上，学生们将自身经历与赵小丽老师的讲授相结合，并运用营销的方式吸引游客，使受众有身临其境之感，产生旅游的欲望。充分说明了只有深刻把握旅游者的需求，迎合旅游者的审美情趣，才能为旅游者留下的难忘体验，从而达到企业和游客双赢的目的。
文编：蒙颖芊 冼俊君
图编：冼俊君
编辑：刘梦安
责编：刘文琦
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