每个人的成长和发展都依存于人际交往，为了提高学生的人际交往能力，我院学业指导老师王水卿于4月26日下午四点在钉钉平台开展了“学会与人交往，营造和谐氛围”讲座。
王水卿老师用小故事引出话题
讲座伊始，王水卿老师通过一则小故事引出人际交往话题，用人际关系综合诊断测量表与学生进行互动，激发学生们的兴趣。随后介绍了人际关系发展的定向阶段、情感探索阶段、感情交流阶段、确定交往阶段这四大阶段以及人际关系破裂的分歧、收敛、冷漠、逃避、终止五大过程。接着描述了大学生人际交往的特征以及影响大学生人际交往关系的因素，通过举例着重介绍了认知效应下的首音效应、近因效应、晕轮效应、刻板印象、投射效应相关含义及其带来的启示。
王老师用测量表与学生们进行互动
最后王老师通过各种案例介绍了大学生可能会存在的自卑、孤僻、多疑、嫉妒等不良心理，对这些不良心理提供调节方法，并希望学生们本着平等交往、尊重他人、真诚待人，互助互利、讲究信用、宽容大度的原则，掌握人际交往的语言艺术，理解别人的情感，表达自己的情感。
王老师介绍人际发展阶段
社会生活中的每一个人都生活在一个复杂的人际关系网中，每个人的成长和发展都依存于人际交往。对于正在学习、 成长中的大学生来说，人际交往是生活的基本内容之一，希望学生们在接下来的日子里，能够努力提高自己的人际交往能力。
图编：柴珍妮
编辑：贺钧泽
责编：王水卿
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