9月10日，在第39个教师节，学院全体教师在实训厅会议室召开产品思维课程建设研讨交流会。亓元院长围绕产品思维的内涵、本质做深度解析，从“三实”教育的理念出发，要求专业教师能明确高价值岗位及活动构成，围绕岗位的活动内容进一步凝练能力体系，进而对标课程内容，使得专业的产品思维课程能树立明确的目标指向。同时，亓院长对课程的数字化、可视化、模块化做梳理阐释，建议专业教师能打破课程边界、专业边界甚至是学科边界，根据岗位活动来构成课程体系，不局限在固有的课程名称或安排设计方面。同时，亓院长对本学期产品思维课程建设的阶段任务提出具体要求。
亓元院长主持产品思维课程建设研讨大会
闫静老师解释课程建设要求
全体专业教师积极参与研讨
旅游管理专业主任闫静老师具体对学校反馈的建设思路与各位专业教师做一对一沟通。按照学校的整体理念，每位老师要能熟悉自己课程所对应的岗位及能力要求，并梳理课程的知识图谱。针对所有专业申报的产品思维课程，有课程主持人对成果形式及转化成果做说明交流，通过交流探讨，全体老师进一步对产品思维课程的建设目标、方向和路径有了更清晰的认识，并继续完善申请方案。有了对产品思维课程建设的共识，学院和各专业将与企业展开深度产教融合，共建产品导向的数字化课程，以课程为载体提升人才培养质量，让学生能真正成为受欢迎的能解决企业现实问题的有用之才。以更高水平的专业学科建设为达成“三实”教育目标再添力量。
文编：鲍富元
图编：张之蕾
编辑：陆天阳
责编：张 萌
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